在我小時候，加入少先隊(duì)，將那一角烈士鮮血染紅的國旗戴上是最大的榮耀，后來稚嫩的我加入中國共青團(tuán)。再后來歲月豐富閱歷，出國留學(xué)，在國外學(xué)習(xí)成長，也體會著孤獨(dú)與漂泊，我的信仰卻隨著眼界的開闊越發(fā)積淀深沉。無論身處何方，或以處在人生的何種階段，愛國與愛黨，都是我內(nèi)心茁壯成長的綠洲。
本次黨校的開班處在一個特殊的時期，疫情阻隔了人與人之間的距離，但卻阻斷不了向黨靠攏的決心。形式有所改變，卻因此讓我們有更多機(jī)會學(xué)習(xí)資深研究者對黨對國的深度解讀，從《一起學(xué)黨章》到《新時代奮斗指南》；從《解讀中國特色社會主義進(jìn)入了新時代》到《中國模式與一個文明型國家的崛起》；更是緊跟時事學(xué)習(xí)《從抗“疫”看中國制度優(yōu)越性》，了解《“黨旗飄揚(yáng)筑牢紅色防火墻”——高校黨組織戰(zhàn)“疫”示范微黨課》，更有援鄂醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員與我們分享抗疫的先進(jìn)事跡，到論及當(dāng)代醫(yī)療科研工作者的使命與擔(dān)當(dāng)……我的精神世界得到了豐富的滋養(yǎng)，也更加堅(jiān)定了我加入中國產(chǎn)黨的信念！
愛國愛黨愛人民——質(zhì)樸卻永恒
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其實(shí)在此次黨課前，義務(wù)教育階段就學(xué)習(xí)了中國近代史。但當(dāng)時的學(xué)習(xí)更多是啟蒙式的了解，整個歷史化為知識點(diǎn)，密密麻麻的時間軸和關(guān)鍵人物……是學(xué)齡階段揮之不去的記憶。但當(dāng)我們離開繼續(xù)教育階段，跳脫出既定的概念和場景，隨著親身經(jīng)歷越來越多，我們從歷史的繼承者變成歷史的創(chuàng)造者。
歷史是最好的教科書，一個民族，一個國家，必須知道自己是誰？要到那里去？是歷史選擇了中國共產(chǎn)黨。
中國共產(chǎn)黨的故事，是想告訴我們革命的萬分艱難；中國共產(chǎn)黨人前仆后繼的行為，是想告訴我們黨員的一片赤誠。
我想，國家與人民對于共產(chǎn)黨來說，高于一切。因此，當(dāng)我看到現(xiàn)在的時代，中國遭受的創(chuàng)傷時，我不禁悲慟；當(dāng)我目睹中國創(chuàng)造的輝煌時，我又不禁欣喜。祖國是我們的依靠，也是黨的依靠，而其支柱最終源于人民——革命的成功離不開人民的支持，祖國的繁榮亦有億萬人民付出。水能覆舟卻可載舟，與祖國和黨心心相映，與人民大眾同甘共苦，與各族人民團(tuán)結(jié)奮斗！
紙上談兵不如躬身拾穗
站在人類已知世界與未知世界的邊界，科研工作者是社會發(fā)展的一大科技力量，理應(yīng)充分利用現(xiàn)有的給予的有利科研條件及環(huán)境，加以深耕而創(chuàng)新?？蒲泄ぷ髡叩谋举|(zhì)是求知者，本職是探索，探索未知的知識，為祖國的科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)與科研單位作為高等學(xué)府和掌握發(fā)展核心機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵，常被人評論為是一個國家科學(xué)發(fā)展的搖籃與脊梁。而我們正是去鉆研、去尋找各式各樣的方法去解決問題，或者更宏觀的來說，去參與社會主義建設(shè)。
就拿自身舉例，我是一名從事災(zāi)難醫(yī)學(xué)的科研工作者，每次聽到習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要提升國家的應(yīng)急技能，我都會思考我會以怎樣的科研工作向我愛的國家奉獻(xiàn)，能以怎樣的力量發(fā)揮自身作用？醫(yī)學(xué)教導(dǎo)了我們什么是善惡，也教導(dǎo)了懸壺濟(jì)世的職業(yè)決心，在百年未有之大變局的激蕩年代，我們?nèi)匀灰蟛较蚯?，我們要減緩災(zāi)難帶給人民群眾的傷痛。不論是2008年的汶川地震，還是2019年的新冠疫情，我們始終走在巨浪的前面。
所以，不光是作為本職工作，而是帶著大愛、帶著責(zé)任去做好災(zāi)難醫(yī)學(xué)的研究工作。對我而言，重要性不言而喻，更是踐行為人民服務(wù)的根本方法。同樣結(jié)合黨課和自身實(shí)踐，我從數(shù)次的巡回義診與應(yīng)急演習(xí)中體會到履責(zé)的滿足感和獲得感，這是光用頭腦想無法體會到的?；蛘哒f正是因?yàn)橹泵鏋?zāi)難，才能在災(zāi)難中體會到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，才明白“為國為民”從來都不是一句空話。
虛心聽取正確建議，在反思中成長
黨不是一天建成的，也不是一夜間發(fā)展壯大的。正是在各種有益建議的滋補(bǔ)下，在歷史的反思中，開拓出屬于新中國的一條道路。
我們的成長不能如莽夫或是聾人，莽莽撞撞，盡管一腔熱忱也會釀成大錯，而一意孤行不聽勸阻也會撞上南墻，頭破血流。科研也不是一條坦途，是無數(shù)次試錯、無數(shù)次總結(jié)和反思所鑄就。
我們會說“辯證法”，甚至在先秦時期，中國先哲就談及“中庸”。它們殊途同歸之處就是，以更廣闊的視角去看待事物。不識廬山真面目，只緣身在此山中。聽取他人正確的建議，我們才能更好的成長。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，方為大智慧。
人物簡介 /Profile/
王婉婷：
急診科，災(zāi)難醫(yī)學(xué)中心在站博士后，助理研究員。
四川大學(xué)黨校第149期教職工黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班學(xué)員。
注：本稿件為王婉婷同志在四川大學(xué)黨校第149期教職工黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)大會上的發(fā)言稿。