近日，我院各年級(jí)面向?qū)W生開(kāi)展“以學(xué)為主，全面發(fā)展”系列學(xué)風(fēng)大討論，各年級(jí)圍繞“我想成為什么？”“我需要什么？”“我要做出哪些改變？”等話題進(jìn)行深入討論。各年級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生代表等參與，為學(xué)風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策。
低年級(jí)學(xué)生圍繞“課程效能提升”與“一二課堂融合”展開(kāi)深入探討。同學(xué)們就如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提出建議，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、有效管理時(shí)間、積極參與課堂互動(dòng)等。有學(xué)生代表提出，優(yōu)化臨床技能培訓(xùn)與社區(qū)義診的銜接機(jī)制，通過(guò)“學(xué)用互促”模式深化知識(shí)內(nèi)化；有學(xué)生代表呼吁構(gòu)建醫(yī)學(xué)與人工智能融合平臺(tái)，通過(guò)趣味競(jìng)賽、每日打卡等活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推廣翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)模式，助力課程效能提升。
高年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)、實(shí)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃的多重挑戰(zhàn)。學(xué)生代表梳理出“信息壁壘”“時(shí)間管理”“心理壓力”等關(guān)鍵問(wèn)題，提出建立“實(shí)習(xí)指導(dǎo)體系”“課程銜接優(yōu)化”等解決方案。學(xué)生代表提出以“專注力、內(nèi)驅(qū)力、行動(dòng)力”為核心，引導(dǎo)同學(xué)們思考“終身學(xué)習(xí)”與“實(shí)踐創(chuàng)新”的辯證關(guān)系，筑牢專業(yè)根基的同時(shí)拓展多維能力。
八年制高年級(jí)學(xué)生代表結(jié)合醫(yī)療行業(yè)數(shù)字化趨勢(shì)，梳理專業(yè)知識(shí)、溝通能力等核心能力需求，提出開(kāi)放專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)權(quán)限、設(shè)立 24 小時(shí)自習(xí)室等建議；同時(shí)期望獲得更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)與技能培訓(xùn)，通過(guò)改進(jìn)時(shí)間管理、考取專業(yè)證書等方式提升競(jìng)爭(zhēng)力。
近期，各年級(jí)大討論是“五育并舉”與培育時(shí)代新人研討暨學(xué)風(fēng)建設(shè)月的重要組成部分，旨在通過(guò)師生交流研討，暢通意見(jiàn)反饋渠道。下一步，各班級(jí)、團(tuán)支部將廣泛開(kāi)展學(xué)風(fēng)大討論活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。
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